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Peopleandwork(3)

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来源: 2003-10-18 16:33:06

—What are you doing? 你在干什么?
—I’m putting on my shoes. (I’m putting my shoes on.) 我正在穿鞋子。
这里的on是副词,若是代词则必须置于put与on之间。如:Put them on, please.
2) wear 强调“穿、戴”的状态。如:
The boy is wearing a yellow hat. 那男孩正在戴一顶黄色的帽子。
3) put on与wear都可独立作谓语,而in是介词。它必须与be连用构成系表结构。be in也用来指某件衣服穿在身上这一状态。如上述2中例句可改写为:The boy is in a yellow hat.
Lesson 101 教学设计方案
● 教学目标:
1.学习有关职业的单词。
2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。
3.会询问别人在什么地方工作。
4.新单词:driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study
句型:一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。
I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.
● 教学用具:
录音机,PPT多媒体课件(lesson101教学演示) 、或者 动画多媒体课件people and work、图片或实物等。
● 教学步骤:
Step 1 Revision
[参考一] 让学生叙述自己家庭情况,如:家中有几口人,父母的职业,祖父母的职业等。值日生本人叙述完成之后,由老师向全班同学提问。即:What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等。这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好,使之更好的起到承上启下的作用。或者教师让学生复习基数词1—100。
[参考二] 教师运用PPT多媒体课件中的revision。向学生提问题:What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等,可以让学生看着课件中显示的问题回答。反复操练使学生能熟练的运用这些句型。
Step 2 Presentation
[参考一] 老师可向全班谈谈自己。I am a teacher. I teach you English. I work in XX Middle School. 然后问同学,What am I? Where do I work? 虽然还没有教新的句型,但有小学的基 础,学生是可以猜出意思的,尤其是在基础较好的班。如在基础较差的班,老师可自问自答,也可起到导入的作用。
[参考二] 教师课利用PPT多媒体课件中的presentation, 根据课件所提供的有关各种职业的图片,让学生看图说出图片人物的职业并回答问题:what do they do ?。从而学习其中的新单词。
Step 3 Look and say 1
[参考一] 利用媒体资料(一)教单词。一些单词符合发音规律,如:Drive----driver farmer----farm postman---post+man nurse等。然后练习第一部分。老师要多次重复问句 What does he / she do? 并译出中文,“他/她干什么工作?”并比较中英文的顺序。有几个单词比较复杂,soldier, businessman, assistant, hospital老师要教学生记忆单词的方法,并尽量当堂巩固。可尝试字母组合与音标相结合的方式,并按音节背诵的方法记单词。避免死记字母的做法。看101第一部分先让学生找出每句话所对应的图,然后两人一组做问答。在此基础上,可让学生连续表达这段话。听录音,并模仿直至熟练,能上口。老师也可用手势表示单词,引导学生说出You are a driver / farmer / doctor / teacher等等。
[参考二] 教师让学生观看PPT多媒体课件Look and say中的视频影片,根据影片中出现的人物了解他们相关的职业,并回答问题:What does he/she do?