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Unit6Revision

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来源: 2005-6-20 9:06:12

Lesson 31
【课题】第六单元 Lesson 31
【重点】
1.围绕本单元重点句式,针对画面进行充分的问答练习。
2.进一步确切掌握数字的读音及用法。
【难点】在就画面进行问答的过程中,对所学句式的综合运用。
【过程】
1. warm-up / revision:
1)日常口语会话。
2)游戏:猜猜数字:
一个学生心里想一个数字,其他学生猜测:学生问:Is it …?
这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP / DOWN 来提示。
看谁能够最先猜出这个数字。
在学生游戏过程中,教师要注意引导,纠正学生不正确的发音。
3)读一读:教师出示单词卡片,学生齐读或个人读单词,教师纠正发音。
教师注意倾听学生-teen和-ty 的读音。
4)听一听:教师口述,学生写出听到的数字。
2. Learn to say:
1)学生打开书看一分钟,注意观察画面。
2)合上书,回忆你在画面上看到了什么?What did you see in the picture? 锻炼学生记忆力。
3)四个人为一个小组,互相交流曾看到了什么。Please talk about what you see in the pictures in you groups.
4)学生叙述看到的东西,教师播放与课文配套的影片。
教师根据学生叙述的进程,点击画面,出现一些实物场景或图片。
教师引导学生回答:How many … are there in the picture?
Where are they?
教师提问:What colour is it / are they?
回答后,再播放一遍影片。
5)教师此时可以面向学习上有困难的学生提问,引导他们复习提问的方法。
另外,可以进行如下活动:
* 教师可将画书中的图画分成几个区域,每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题,不受教材提供的问题的限制,但强调不要用中文。
* 小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式,但要求每人必须发言。
* 小组间互相提问:a组给b组提问,b组给c组提问…,提问正确记一分,回答正确记一分,最后看哪组的得分高。
3. Let’s practise:
学生四人为一个小组,在教室范围内进行提问和回答。
准备阶段:每个小组准备几个问题,以便向其他组提问。
每个小组准备回答其他组的提问。
竞赛阶段:每组向其他任意三个组各提一个问题,每个问题加10分,如果由一个学生提问,则每个问题加5分。
其他组回答对一个问题加10分,一个人只有一次答题机会。
最后看哪组成绩高,该组为优胜组。
4. 趣味活动:
请你写一小段话,描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。
教师可以提供一个范例:
I have a lovely room in my home. There is a small bed in my room. There are four pictures on the wall. …
 5. 板书设计: Lesson 31
What can you see in the picture?
How many… are there in the picture?
Where are they?
What are these / those?
What colour is it / are they?