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Unit5CanIhelpyou?(8)

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来源: 2005-6-20 0:49:39

5)shopper再拿另一物品, 再问 How much is it? 其余同前面的步骤。
为增加刺激感,在游戏前老师可先说明,三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)。
shopper 可换人扮演,并以不同角色如扮演小女孩或妈妈,还可根据所提供的交际用语,模拟购物实景进行训练,增加趣味性。
6)当购物时,售货员会说:
Can I help you?
What can I do for you?
What colour do you want?
What size do you want?
How about a blue one?
What about that one?
7) 购物者会说:
I want a book/dress/coat.
How much is it?
Yes, I like it.
玩具交易市场探究活动
学生家里一定会有一些还很新,但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具,可以让孩子选择其中一两件,拿到学校来交换。
教师提前让孩子带一些零用钱来,根据本班学生的家庭条件,教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。
让孩子自己进行交易,买自己喜欢的文具或玩具,或卖出自己闲置不用的东西,在实际交易中巩固,运用所学知识。
在活动中,教师要巡视,辅导,要求学生用英语进行交流,不要使用中文。
选价钱的探究活动
探究内容:听录音,圈出听到的价钱。
探究目的:锻炼学生听力,提高对价钱的分辨能力。
探究形式:个人独立完成。
活动过程:
教师把答题纸发给学生。
学生按照题目要求听录音,并圈出听到的价钱。
教师或学生订正答案。
声音内容:
How much is the book?
How much are the colored pencils?
How much is the T-shirt?
How much are the cookies?
How much is the ruler?