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资本主义社会(3)

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来源: 2003-4-22 17:22:45

设计思想:
本节课的设计力图体现探究式教学的特点,让学生由问题出发,通过图片、资料、录像的展示,探究学习问题。在教学过程中,注重突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,将学生学习情感和学习能力的培养统一起来
教学过程:
 复习提问:
封建社会后期,封建生产关系不适应生产力发展的表现是什么?说明了什么?
通过学生的回答,师生共同总结,达到共识,即:商品经济的发展,猛烈冲击着摇摇欲坠的封建殿堂,为新的资本主义社会的诞生创造了条件从今天开始我们进入资本主义社会内容的学习。
板书:第二节资本主义社会
一、历史发展的巨大进步
新课讲解:教师出示两组图片,学生分成小组讨论:比较这两种制度的差异,说明哪种制度代表社会的进步、发展?(伴随课件展示)
图1 封建金字塔专制制度