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Peopleandwork(4)

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来源: 2003-10-19 0:49:39

[参考三] 教师可以让学生观看多媒体动画people and work, 学生看动画结合课文完成练习。然后让学生反复跟读,从而掌握好课文中出现的新单词。对于新单词教师反复让学生根据动画中的图片记忆单词。
Step 4 Look and say 2
[参考一] 学习课文中主要练习句型:What does he / she do? He / she is …Where does he / she work? He / she works in /on …
[参考二] 教师课根据ppt多媒体课件中的Look and say 2所提供的不同工作场所图片让学生说出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li , Mr Chen, Mr Yang 等等人物的工作场所。教师可以随即点击其中一幅图片问学生:what does he / she do? Where does he /she work?.
之后让学生与学生之间进行会话操练。可以让个别学生进行演练。
Step 5 practice
[参考一]两人小组或三人小组练习编对话,运用以上所学句型。
做一游戏:让一同学到前面做一动作,大家猜他/她是干什么的,在什么地方工作。
[参考二] 让学生观看PPT多媒体中practice的习题。 学生在课堂上共同完成练习,教师等学生做完后,点击鼠标课件中的答案就可显现。
[参考三] 如果有条件的班级可以做多媒体动画中listen and write. 通过动画中展现的人物不同的职业和身份,让学生根据听到的录音完成句子。之后教师检测答案。
Step 6 practice
Do workbook
Homeowrk
Blackboard Handwriting
Unit 26 People and work
Lesson 101
表示职业:driver farmer soldier businessman shop assistant nurse postman
工作地点:factory station bus station hospital farm post office
表示做什么工作:I am a teacher. He is a student. Mr Smith is a businessman.
表示在什么地方工作:I work in a middle school. He works in a factory.
询问在什么地方工作:Where do I work? I work in a factory. Where does he study?
He studies in No 4 Middle School.
Lesson 102 教学设计方案
● 教学目标:
1.进一步讨论有关职业的一些知识,涉及的内容会更多一些,如姓名、年龄、家庭状况、父母的情况、日常生活、国籍、工作地点等。
2. 学会叙述一种职业,如干什么,常使用什么东西等。
3.新单词:job writer cleaner
句型:It’s your turn. Who uses this?
● 教学用具:
录音机,录音机,PPT多媒体课件(lesson102教学演示) 、或者 动画多媒体课件what do you do 、图片或实物等。
图片和部分实物等。
● 教学步骤:
Step 1 Revision
[参考一]复习数字100---200。练习数字100---200
让一名学生做一动作,问大家问题:What do I do? 引导同学们发问,猜他是干什么的。Are you a …..? 注意动作不要太明显,要能引起一些争论,尽量避免一猜就中。然后值日生在向猜对的同学发问:What about you? 目的是复习学过的句型,为第二部分做准备。听录音,学习第一部分,模仿、跟读,直至练熟。
[参考二] 教师让学生观看PPT多媒体课件中的Revision。让学生看数字说出英文。教师可以等学生说完数字后,逐个点击鼠标右键就可看到答案。
Step 2 Presentation
[参考一]老师安排一对话,即老师问学生答。或让学生自己编对话。内容必须包括以下几项:姓名、年龄、家庭状况、父母的情况、日常生活、国籍、工作地点等。可根据学生的基础酌情增减内容。其目的是给不同层次的学生提供展示自己的机会,让绝大多数学生都有所得。