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向老师致敬

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来源: 2004-11-21 8:16:33

教学目标
认知:
1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
2.懂得应与老师建立民主平等的关系。
情感:
1.感激老师对自己的培育之恩。
2.对老师从内心产生崇敬之情。
行为:
1.尊重老师的劳动,听从老师的教导,对老师有礼貌。
2.学会正确处理师生矛盾。
教学建议
教材分析
本课是依据课程标准中“尊敬老师,建立民主平等的师生关系”这一教学内容和相关基本要求设置的。尊师教育在以往的思想品德课中已进行过多次。本课教育的重点在:从教师工作的社会意义上认识为什么要尊敬老师,以及学会与老师建立民主平等的关系。这一教育重点是符合该年级学生实际的。十二岁左右的学生,知识面扩大了,独立性增强了,在现实生活中师生之间常常会产生一些矛盾。因此,既有必要也有可能抓住上述重点对他们进行尊师教育。通过教育,使他们的尊师行为建立在更加自觉的基础之上。
本课的引入部分“述说”:“用你印象最深的一件事,说说你是怎样在老师的教育下成长的。”这一“述说”与学生贴得近,每个同学都可以讲出一些,同时这也与三至五年级的尊师教育相衔接。在教学中,要多请几位学生发言,以激发大家对老师的情感。
本课课文主要讲两个问题。
1.老师可敬可爱。
2.尊敬老师的主要要求。
本课的练习共有三个栏目。
教法建议
1.帮助学生认识老师工作的社会意义,是本课教学的一个重点。在教学中要按照上述层次逐步展开,并需紧密联系社会实际,充满感情地进行讲解。
2.如何正确处理与老师之间的矛盾,是本课教学的又一重点。在教学中要按照课文中讲的三个层次一步步推进,并把主要精力放在第三层次上。可以举一些事例尤其是本校、本班学生中的实例,来说明当老师有错时学生应怎样正确对待。
教学设计示例
第二课 向教师致敬
教学目标
认知:
1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
2.懂得应与老师建立民主平等的关系。
情感:
1.感激老师对自己的培育之恩。
2.对老师从内心产生崇敬之情。
行为:
1.尊重老师的劳动,听从老师的教导,对老师有礼貌。
2.学会正确处理师生矛盾。
教学重点:使学生能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
教学难点:引导学生懂得应与老师建立民主平等的关系。
教学过程
一、 演示动画课件:《教师的一天》 下载
师问:老师每天为我们做了哪些事情?
学生回答。
师答:老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。很辛苦,我们应该理解和尊敬老师。在我们的小学学习生涯中,你是怎样在老师的教育下成长的,讲一讲你印象最深的一件事。
学生演讲
师问:同学们讲了很多感人的故事。我知道贵州省有一位民办教师,深受人民的爱戴,你们想知道这是为什么吗?
请同学有感情地朗读课文第2段
师问:你认为田老师值得敬佩吗?向田沛发这样的老师在中国还有千千万万,那在国外,是怎样尊敬教师的呢?
播放录音故事:《外国尊师风尚》 下载
师问:在国外人们是怎样尊敬老师的?
学生回答
师小结:不但学生应当尊重老师,整个社会都应当尊重老师,全世界都在尊重教师,我们小学生更应如此。你们想想,你应该怎样尊敬老师?
板书:全社会都应当尊重老师
二、学生讨论并发言
师问:有的同学提到了教师节,那你们说说教师节你怎样做老师才最高兴?
出示扩展资料1《教师节最好的礼物》
师问:佳佳同学是怎样做的呢?
学生回答
师问:其实还有一个同学给教师写了这样一封信
出示扩展资料3《给老师的一信封》
请同学有感情地朗读
师小结:老师以他们的无私奉献赢得了全社会的尊敬。1985年我国还专门设立了教师节。在日常生活中,有时难免与老师发生误解或分歧,我们应该理解老师,以平和的态度交换意见。