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Unit2Myschoolbag第四课时

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来源: 2005-3-7 21:31:02

教学重点:
1.句型:How many … do you have? How mangy … can you see?
2.词汇:twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教学难点:
1.发音:thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty
教具准备:
1.5-6个计数器
2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.
3.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn/B]
4.教材相配套的教学录音带
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习数字1-20
1)报数:教师让学生从1-20按顺序用英文报数,如果前一个学生报到20了,那么下一个学生就要从一再开始。
2)游戏:叫号。教师把写有one —twenty的单词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。
2.操练句型How many… do you have? I have…(使用20以内的数字)
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。
教师说:There are many books on the teacher desk. What books ?
学生答:English books and story-books.
教师问:How many English books/story-books can you see?
学生答:…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生:Is this an English book?
学生答:No.
教师接着问:Is this a story-book?
学生答:No.
教师说:What book is this? It’s a picture-book.让学生学说picture-book.
教师问:How many picture-books can you see?
学生答:…
2. 教师往英语书一摞上再添几本,续到30本为止。问学生:How many English books can you see? 如果有学生能够回答出,教师应给与表扬。
3. 教师说:让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。[Unit 2 Let’s learn/B]
4. 让学生模仿小熊的话One, two, three… Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see?
5. 教师问:小熊回答出有多少本英语书了吗?
  学生答:没有。
教师说:是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书,那是因为too many,而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢?
6. 教师说:那好,现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数:One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时,教师要告诉学生咬舌尖,尾音读[ti]不要读成[tin]。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。
7. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答:How many picture-books can you see?
8. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本,问学生:How many picture-books can you see?
当学生数到30本回答不上来时,启发学生回答:Sorry, too many.
9. 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书,一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。
10.教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本,让学生回答:How many story-books can you see?
11.教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本,问学生:How many story-books can you see?学生能够根据规律数到49,这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。
12.让学生听录音跟读对话和单词。[使用相配套的教学录音带。]
13.让学生看黑板认读新单词:twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-one…fifty