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Unit2Who'sthat?第四课时(2)

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来源: 2005-6-12 19:02:04

根据手中照片组织新对话
三、兴趣活动
教唱歌曲(配套歌曲录音)
四、练一练(做课堂练习第十课内容)
根据录音内容,在每组a b c 三个答语中,选择一个正确的答案打勾。
五、作业:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
六、板书设计:
LESSON TEN
Who’s she? woman
She’s…  she
She’s a woman.
教案点评:
本课新出现的语言项目为“Who's she? She's Li Yan." 表示的是“询问某个她是谁及其回答”的日常交际用语。本课情景中出现的语言点,人称上由上一课的he转换为she,学生掌握起来较容易。为了使学生对新词汇she有深刻的印象,可让学生为Alice这个人物做一段简短的介绍,在介绍中就会很自然地运用she。在操练时,最好通过影音等手段,让学生感受新知、正确模仿。最后,谈谈彼此带来的家庭照,综合练习一些句子的使用。
介绍好朋友的探究活动
内容:向全班同学介绍两位最好的朋友
做法:4个学生为一小组,每人发一张表格。其中一项how old是教师提供给学生的,其余向介绍的内容均由学生自己设计。小组内部在两分钟之内把自己两位好朋友的情况简单填入表格,然后成员间互相介绍朋友,但要求不能说出朋友的名字。介绍完毕请其余学生猜Who's that?
提示:所选择的朋友应为本班同学,不然活动无法进行。