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Unit1 Hello第六课时

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来源: 2005-8-20 1:39:18

教学重点:听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:歌谣的学习
教具准备:准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。
教学过程:
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1) 师生共唱英语歌曲“Hello”。
(2) 复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。
(3) 游戏:
用Show me your….请学生将他们的文具摆出来,按教师指令做动作。
(4) 游戏
用Simon says 复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simon says的句子,学生做动作,若没说Simon says就不做动作。
2 呈现新课 (Presentation)
教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:I have a book. 随后再掏出笔袋,对学生说:I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说:I have a pencil. 拿出一把尺子说:I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后,请学生用自己的文具来说:I have a….
请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说I have a book. 时,教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时,可说Me too!
3 趣味操练 (Practice)
(1) 操练Let’s chant
a. 全体学生听录音,边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant部分的内容。
b. 不听录音,边打节拍边试说本部分的内容。
c. 将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil. 第二组一齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换,以此类推。
d. 小组练习。待学生读熟后,可让他们自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读。
e. 用以上方法替换单词,全体学生共同练习。
(2) 听力练习:Let’s check
根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容: 1.Open the book.
2.Show me your pencil.
3.---- Goodbye!
----Bye!
4.Hello! My name is Mike.
答案:1.A 2.A 3.B 4.B
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第6部分练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容,引导学生在图中找相关物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-case, pen, sharpener, eraser, ruler)。本练习可以小组为单位进行活动,指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛,看谁找得快,找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性,引导学生进行自我评价和小组评价。
5 扩展性活动(Add-activities)
室外活动
学生围成一个大圈,大圈分里、外两层。里圈的学生向前跑跳,外圈的学生向后跑跳,同时放音乐,当音乐停止时, 里、外圈的学生面对面站立,里圈学生共同说Name, name, what’s your name? 外圈学生回答其提问。第二次放音乐停止时,改为里圈学生回答,外圈学生提问。用此方法交换进行练习。