教学研究/教学视野-小学语文资料

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别让读书活动成了豆腐渣工程 [ 2001-5-7]
教案：下课之后才完成的故事 [ 2001-5-7]
教学设计三问 [ 2001-5-7]
好一个“姹紫嫣红” [ 2001-5-7]
当课堂交流陷入困境…… [ 2001-5-7]
问渠那得清如许，为有源头活水来——小学语文古诗教学之管见(网友来稿) [ 2001-5-6]
享受学习的快乐　体验生命的美丽 [ 2001-5-6]
没有爱就没有教育 [ 2001-5-6]
在教学中培养学生的创造能力 [ 2001-5-6]
浅谈低年级语文教学的方法 [ 2001-5-6]
教育需要唤醒(网友来稿) [ 2001-5-6]
教育呼唤蔡元培 [ 2001-5-6]
差生的代价——对语文常规检查的调查与反思 [ 2001-5-6]
语文客商怎样学习古典作品 [ 2001-5-6]
感悟名师的教学艺术 [ 2001-5-6]
创造以问题为纽带的课堂 [ 2001-5-5]
小学语文课堂板书摭谈 [ 2001-5-5]
怎样把段落写具体 [ 2001-5-5]
小学语文教材中民俗知识思想性例探 [ 2001-5-5]
例析适度表扬 [ 2001-5-5]
引导学生给老师提意见 [ 2001-5-5]
要教会学生正确使用草稿纸 [ 2001-5-5]
小学语文备课方法步骤谈 [ 2001-5-5]
课外趣味作业设计方法举隅 [ 2001-5-5]
挥洒自如游刃有余——著名特级教师支玉恒教学特色一二 [ 2001-5-5]
让教师的语言“靓”起来 [ 2001-5-4]
呈现诗一般的语文课堂 [ 2001-5-4]
为“死记硬背”说句公道话 [ 2001-5-4]
孩子，你们的宽容感动了我 [ 2001-5-4]
语言使知识有说有笑，使讲解有情有景 [ 2001-5-4]

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