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教给学生两种作文应考方法

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来源: 2002-6-16 7:18:15
  .NoUser{} .Title{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:} .SubTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:} .IntroTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:} .SmallTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:} .Author{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:} .Source{font-family:;font-size:;color:#000000;background-color:#ffffff;text-align:left} .Abstract{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:}   方法一:“两结合”快速起草法 所谓“两结合”快速起草法,就是在整体构思的基础上,采用一部分打草稿、一部分列提纲的方法。这样把打草稿与列提纲结合,既可节约时间,又可尽量避免作文的失误。哪些部分应打草稿并认真修改呢?
一是文章的标题。常言道,题好文一半。人们又常把标题比作文章的眼睛,“眼睛”的美丽无疑会使整个文章增色生辉。
二是文章的开头。古人把好的文章的开头说成是“风头”,可见开头的美应是我们作文的追求。
三是文章的结尾。有人用吃花生来比喻读文章,若吃到最后是一颗特香的,就会满口余香回味无穷;若吃到最后是一颗霉变的,那就会使满口香味顿然全消。
  除了上述三个部分,文章的主体内容就可用提纲的形式显示。提纲按顺序分条列出,每条后面都用括号注明预计大约写的字数,意在对行文起调控作用。
不妨提供一个例子:
现代作家巴金在散文《灯》中借一位朋友的话说:“我们不是单靠吃米活着的。”那么,人活在这个世界上还需要些什么呢?
请思考这个问题并展开联想,写成一篇文章,立意自定,文体自选,标题自拟,不少于800字。
“两结合”作文草稿:
  点击自尊(标题草稿)
  自尊是什么?带着疑问,我在苦苦地探寻。
深蓝色的苍穹中出现了一道金色的光芒,一条时光隧道映入我的眼帘。怀着欣喜和好奇,我步入了隧道。(开头草稿)
与鲁迅先生的对话。(100字)
与三国周瑜的对话。(100字)
听到慈禧太后的话语。(80字)
过渡:不同的人对自尊的态度是不同的。(30字)
评价鲁迅的自尊。(150字)
评价周瑜的自尊。(150字)
评价慈禧的自尊。(100字)(主体提纲)
啊!自尊是什么?自尊是做人的一种态度、一种品格,是支撑“人”字的巨柱。(结尾草稿)
方法二:“联点式”快速构思法
所谓“联点式”快速构思法,就是将审题时记下的要点联结成作文提纲并形成文章腹稿的方法。下面举例说明。
材料一:乐手们在拉琴前,总要轻轻拨动琴弦,把音高调准预定位置,以免演奏时跑调儿。正是有了这预定的音高,无论是独奏,还是合奏,音色才会和谐美好动听。可见这定调多么重要。那么,人生是不是也应该定个调呢?尤其是高三人……
材料二:爱默生说:一心向着自己目标前进的人,整个世界都给他让路。
上面的材料,引发你想些什么呢?请以“目标”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,可以写你的经历、体验、感受、看法等,也可以编写故事,所写内容必须在“目标”的范围之内。
“联点式”构思过程:
第一步,审题记“点”。即根据作文题拓展发散思维,随手把想到的材料简要地记在草稿纸上,并按先后标上序号——
①妈妈给我定的目标是考大学。②我市考取清华的学哥学姐们当初都把目标指向那最神圣的地方。③导演冯小刚的人生目标:男人28岁的时候……38岁的时候……④鲁迅的目标:我以我血荐轩辕。⑤文天祥的目标:不指南方誓不休。⑥杜甫的目标:安得广厦千万间……⑦屈原的目标:亦余心之所善兮……⑧关于人生的比喻:童年是一个梦,少年是……,青年是……,中年是……,壮年是……,老年是…… ⑨我步入高三生活。??????我选择拼搏。??????我的目标是神圣的殿堂。??????学傲寒之梅,写好青春这首诗。??????目标对我的鼓励。??????我的未来不是梦……
第二步,梳理联“点”。就是运用聚敛思维,扣住题意和要求审视各“点”,找出它们之间的内在联系,排除多余的“点”,然后按自己的构思联结各“点”,形成文章的基本思路。前面记下的“点”可以联结成——
⑧—⑨—③—①—②—⑦—⑥—⑤—④—??????—??????—??????
这样,脑海中便有了文章的雏形。
第三步,释放扩“点”。就是调动形象思维与逻辑思维,扩展联结的各“点”内容,并在头脑中衔接成为一个整体,形成文章的腹稿。